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2019年1月3日，昆明市園林綠化局下發了《關於命名2018年昆明市第二批園林單位的通知》，我院榜上有名，被評定為昆明市園林單位。

根據《昆明市園林綠化局關於開展昆明市園林式單位（小區）評定工作的通知》要求，學院於2018年11月5日向富民縣園林綠化局提交了相關材料，開展了園林單位申報評定工作。

學院新校區於2015年5月開工建設，堅持環境育人，按照“生態、和諧、人文”校園的創建理念，精心規劃、科學布局，重點打造校園內的園林綠化景觀，打造優美靜雅，景色怡人的育人環境。

一是精心規劃，打造“山水校園”。從校園前期規劃開始，學院就把“山水校園”融入到校園規劃中，校園範圍內有山有水，風景優美，校園的結構符合使用功能同時還要符合生態學的要求。在建設時選擇適宜植物品種種植，種植有喬木6934株，灌木1022株，地被53161.32m²，草坪87062.22m²，達到了“春花、夏蔭、秋實、冬綠”的效果。在校園內空間較大的地方，設置石桌、石凳、體育健身器材，用以滿足師生休閑娛樂的需要。目前，校園內綠地面積140223.54m²，綠地率達45.18%，滿足規劃設計指標要求。

二是因地製宜，凸顯特色。校園景觀設計中融入了雲南地區常見的梯田、色彩豐富的植栽，配以青山、綠水，以雲南特有的氣候特征為背景將校園營造成四季如春，色彩變化，優美恬靜，教書育人的城市後花園。設計中不僅體現了獨特的地方文化特色，而且結合水利職業教學需要和水利行業特點滿足水文化功能要求。一方面，以校園中部水景觀為紐帶布置重力壩、土石壩、水文測站、提水泵站、水文化廣場、電站廠房、堤防治理、護坡等水利水電工程教學實物。另一方面，抓住水的特征，把江河形成、流動、功用等問題的思考融入到校園規劃中，以微縮的方式融入到校園景觀設計中。“三江並流”在局部水景布置中出現，起到寓意引導學習的作用。沿水系兩側則以雲南常見的梯田式景觀布置，不同植栽，不同季節，不同顏色，一幅田園生態景象呈現眼前。師生在這樣的校園中學習，生活將融入自然，達到“天人合一”的中國傳統哲學理想境界和美學原則。

三是宣傳到位，全員參與。以此次創建工作為契機，學院充分利用宣傳標語、工作專欄、網站等多種媒介進行廣泛宣傳，同時通過主題班會、社團活動、校園攝影大賽、校園風景展等多渠道宣傳創建工作，增強廣大師生員工的環境素養。在增強師生環境素養的同時，我院註重校園文化建設，堅持以人為本，環境育人，引導學生養成愛護環境的良好行為習慣。

四是建立長效管理機製。園林管理不是一勞永逸的，而是一項長期的系統工程。因此我院按照園林單位的建設標準，在園林綠化管理上逐步建立了長效管理機製，分工明確，精準管理。隨著學院的持續發展，在鞏固和完善現有工作管理體系的基礎上，我院將進一步加強綠化規劃管理工作，加大綠化資金投入，持續探索和完善綠化管理體製，細化目標任務，不斷提升環境育人水平。（組織宣傳統戰部、後勤基建處）

我院被授予園林單位稱號